“谢谢老师关心。”我只能认栽了。
我
时实在是找不到推辞，陷入了沉默。
“我我以后会认真听课的。”我强撑着回答。
“对对不起老师，我知道错了。”我有些语无
次。
“啊？老师，这样
我应付不过来的。”我挠了挠
。
“好吧，我会
的。”真是没事找事，我又多了个负担。
“应付不过来会在课堂
研究戏剧？老师可是相信你的。”
“老师别
给我
，我拜托您了。”我这次是诚意
恳求老师。
“老师，原谅我吧，我以后不敢了。”我只能小心翼翼试探。
“这样就对了，老师很担心你走歪路才这样要求你的，知道么？”
“就这么定了。要想老师
你保存好这些文稿，你就按老师说的。”
“怎么不说话了。”老师见我沉默半晌感觉自己抓住了我的尾
，盯着我问道。
“不用道歉，你
得很好。”老师微笑看着我问道，仿佛她知晓我所有的错。
“其实老师要求不
，如果你周写两篇小作文给老师，老师会你保存好这些文稿的，你觉得怎么样？”
“老师，这文稿不可以我手
啊，我会被揍开
的。”我装作可怜兮兮引老师把文稿
来，这样反而对我有利。
“老师，我”正当我拼命找答案的时候，我
现老师手把住了我摆在桌紧张的手，手臂立
传来股
热电
痹了我。
“陈翀，不管你在写什么，老师感到很欣慰，你了这么多阅读，都能自己写这么特别的故事了。”老师用口语重心长的调子和我说道。
的时候老师
着“
泡”词问住了我。莎士比亚那个时
男女
关系前会去皮
店
皮囊，泡这样的
来作避孕套，这些通常用来暗示
密关系。
我紧张连忙往后靠并深
入口气，手从老师掌抽离来，刚才的那刹那好像整个
都被看穿，所有的小心思好比蚂蚁样在被揭开了石块后到
窜。
“陈翀，为什么你文会现这个词？”让我时难以解释这词和文章的相关
，由于我前面说太多此时我已不能装作不懂，我的诸般犹豫和担心让我半
说不话。
“但是老师希望你课的时候把注意力放在老师身，好么？”老师琥珀
的
睛我看到了懵
的我。此时感觉有种难以拒绝的魔力缠绕住不能
，甚至有心脏停摆的错觉。
“陈翀，没想到你都开始在老师皮底
研究莎士比亚了，初
窦初开很正常，老师年轻的时候也会幻想遇到自己的罗密欧。”老师似乎和我站在边，但我不太确定这是不是老师的种钓鱼方式。
初的我满脑子
的事，有时候会现灵感断的时候，为了按量完成陈老师
置的额外课后作业，有时候只能去图书馆去找些书来充实自己，尽可能找些素材。我很喜欢去闹市区的新华图书馆，
“老师，这些只是我自己写着玩的拙劣文句，在您面前就不献丑了。”我不禁连忙推脱，那些隐晦的两描写如果是给陌来评判还好说，如果被老师看到不亚于在老师面前
起般让羞耻，还是不要让老师看见的好。
“老师完全能理解你的创作
望，这是成长的表现，就像小伙子长个子了就忍不住打架样，老师希望你能继续你的写作，老师要额外为你置作业，以后你的作品要给老师审阅，老师要见
你的成长，你看这样行么？”
“这真令遗憾，老师可是很喜欢你的言戏呢。这样只能让你的
来监护你的成长了，你的文稿老师还真有些舍不得到你手。”老师的话带点威胁意味。我看不懂这些，如果文稿回到我手事就简单了，
多挨顿骂。
“你放心，老师会和你解释清楚的。陈翀，老师和家长都希望孩子们能在自己的照看健康成长，希望你能理解老师的良苦用心。”这我要惨了，老师如果解释清楚我就真要揍扁我，反复强调
的时候不准其他事专心习。
由于没什么社会积累我只会写戏，所以开始写几篇苦戏先探探老师的反应，老师的评语轻描淡写，于是我逐渐
胆起来，
奔，殉也敢写，老师渐渐也来劲了，还和我讨论剧走向如何安
更
理，再后来我可以在纸和老师谈风月了。
我将我脑子能想到的各种
漫桥段和戏码编成故事给老师，我已经不用
在课堂写这些了，这让我在课堂的注意力提不少。而我有时会产老师看我的神变得更柔了的错觉。老师还和我分享些她自己的漫幻想，这对我来说无疑是珍贵的手真实女心理感受，兴许在以后接触女的时候会起到重要参考作用。
老师又给我提了些写作的建议，过了
多分钟我们结束了谈话。这次谈话令我意外的是老师并没打消我脑子的念，我直以为老师会劝我别过早接触男女感这样的话题，她还鼓励我继续写脑子的戏，不过那种隐晦的用词我是不敢再冒险写给老师看了，我能清楚的明
相较于男女感来说，对初来说是种禁忌，从理课老师在男女密关系笔带过的态度便可知。
我
时实在是找不到推辞，陷入了沉默。“我我以后会认真听课的。”我强撑着回答。
“对对不起老师，我知道错了。”我有些语无
次。“啊？老师，这样
我应付不过来的。”我挠了挠。“好吧，我会
的。”真是没事找事，我又多了个负担。“应付不过来会在课堂
研究戏剧？老师可是相信你的。”“老师别
给我，我拜托您了。”我这次是诚意恳求老师。“老师，原谅我吧，我以后不敢了。”我只能小心翼翼
试探。“这样就对了，老师很担心你走歪路才这样要求你的，知道么？”
“就这么定了。要想老师
你保存好这些文稿，你就按老师说的。”“怎么不说话了。”老师见我沉默半晌感觉自己抓住了我的尾
，盯着我问道。“不用道歉，你
得很好。”老师微笑看着我问道，仿佛她知晓我所有的错。“其实老师要求不
，如果你周写两篇小作文给老师，老师会你保存好这些文稿的，你觉得怎么样？”“老师，这文稿不可以
我手啊，我会被揍开的。”我装作可怜兮兮引老师把文稿来，这样反而对我有利。“老师，我”正当我拼命找答案的时候，我
现老师手把住了我摆在桌紧张的手，手臂立传来股热电痹了我。“陈翀，不管你在写什么，老师感到很欣慰，你
了这么多阅读，都能自己写这么特别的故事了。”老师用口语重心长的调子和我说道。的时候老师
着“泡”词问住了我。莎士比亚那个时男女关系前会去皮店皮囊，泡这样的来作避孕套，这些通常用来暗示密关系。我紧张
连忙往后靠并深入口气，手从老师掌抽离来，刚才的那刹那好像整个都被看穿，所有的小心思好比蚂蚁样在被揭开了石块后到窜。“陈翀，为什么你文
会现这个词？”让我时难以解释这词和文章的相关，由于我前面说太多此时我已不能装作不懂，我的诸般犹豫和担心让我半说不话。“但是老师希望你
课的时候把注意力放在老师身，好么？”老师琥珀的睛我看到了懵的我。此时感觉有种难以拒绝的魔力缠绕住不能，甚至有心脏停摆的错觉。“陈翀，没想到你都开始在老师
皮底研究莎士比亚了，初窦初开很正常，老师年轻的时候也会幻想遇到自己的罗密欧。”老师似乎和我站在边，但我不太确定这是不是老师的种钓鱼方式。初
的我满脑子的事，有时候会现灵感断的时候，为了按量完成陈老师置的额外课后作业，有时候只能去图书馆去找些书来充实自己，尽可能找些素材。我很喜欢去闹市区的新华图书馆，“老师，这些只是我自己写着玩的拙劣文句，在您面前就不献丑了。”我不禁连忙推脱，那些隐晦的两
描写如果是给陌来评判还好说，如果被老师看到不亚于在老师面前起般让羞耻，还是不要让老师看见的好。“老师完全能理解你的创作
望，这是成长的表现，就像小伙子长个子了就忍不住打架样，老师希望你能继续你的写作，老师要额外为你置作业，以后你的作品要给老师审阅，老师要见你的成长，你看这样行么？”“这真令
遗憾，老师可是很喜欢你的言戏呢。这样只能让你的来监护你的成长了，你的文稿老师还真有些舍不得到你手。”老师的话带点威胁意味。我看不懂这些，如果文稿回到我手事就简单了，多挨顿骂。“你放心，老师会和你
解释清楚的。陈翀，老师和家长都希望孩子们能在自己的照看健康成长，希望你能理解老师的良苦用心。”这我要惨了，老师如果解释清楚我就真要揍扁我，反复强调的时候不准其他事专心习。由于没什么社会积累我只会写
戏，所以开始写几篇苦戏先探探老师的反应，老师的评语轻描淡写，于是我逐渐胆起来，奔，殉也敢写，老师渐渐也来劲了，还和我讨论剧走向如何安更理，再后来我可以在纸和老师谈风月了。 我将我脑子
能想到的各种漫桥段和戏码编成故事给老师，我已经不用在课堂写这些了，这让我在课堂的注意力提不少。而我有时会产老师看我的神变得更柔了的错觉。老师还和我分享些她自己的漫幻想，这对我来说无疑是珍贵的手真实女心理感受，兴许在以后接触女的时候会起到重要参考作用。老师又给我提
了些写作的建议，过了多分钟我们结束了谈话。这次谈话令我意外的是老师并没打消我脑子的念，我直以为老师会劝我别过早接触男女感这样的话题，她还鼓励我继续写脑子的戏，不过那种隐晦的用词我是不敢再冒险写给老师看了，我能清楚的明相较于男女感来说，对初来说是种禁忌，从理课老师在男女密关系笔带过的态度便可知。