“啊，有啊。”
对了，
节有课。
神的话，会被小看的。”
“那么，继续提问吧。”
“为什么你怎么
了?”
“有过自慰的经验吗？?”
“等
，你问什么事?”
女
扭扭捏捏
说着话。
“那是因为
的吧。”
“那么，你有过
经验吗?”
“好的，明
的
请举手!”
“啊，是怎样自慰手
吗? ?”
好!我用那个。我定决心了。
是因为那个原因安静来的吗?
果然啊，女
没有
女啊。
这样的落差让觉得有点不舒服。
“对，要有自信，接来问吧。”
“那么，为什么你是怎么呢?”
直吵吵闹闹的教室瞬间安静来。
“说
声点！我听不见，说清楚。”
“对了，回答关于接来的问题吧!”
“嗯，你懂的，那为什么长得像呢?”
“那是……和爸爸……那个……”
嘛~这样概是在50分
，及格边缘吧。
时间好像暂停般，这到底是怎么回事呢?
“你知道遗传是怎样影响自己
的吗?”
“你是用怎样自慰手得到你
次
的?”
唯值得庆幸的是井老师因为有事离开了。
女红着继续描述自己初次自慰的过程:
虽然完全与遗传无关，但子就进入了正题。
|
|新|
|
|找|回|——W'W'W丶2∪2∪2∪丶℃○㎡
“你是说我和长得很像，这样的事
吗！”
“有，……有自慰过。”她用微弱的声音回答。
明明没听我讲课，但却能够给我的要相应答案。
“你要好好听老师说话的!刚才老师问了什么来着?”
如果不适当理，可能这次就会当
扰
了吧
我越拼命，们越觉得有趣，点也不停止
语。
我稍微提语气说了。通过压语气，明确
从关系。
“爸爸和
的……。”她像定决心样说了。
我
着刚才直和旁边的朋友说话的短
女孩让她站起来。
虽然原本是自己造成的因，但它给我的反馈让我焦躁不安。
果不其然，不所料，堂课我又是太紧张，整个失常。
不如
脆创造只属于自己规则的世界，来吓唬吓唬这群。
“喂，不要害羞。因为是
明还着的据，你要自信点！”
虽然觉得自己也说得
糟，但是已经到这个步了就无回
了。
好像没有什么比听同班同的告自慰经历更能引起他们的兴趣的了。
是的，当我给她建议时，她仿佛得到了心灵的支持，表变得鲜起来。
我停在黑板画着孟德尔则的图，画着豌豆的手，转身对班同说:
老师针见
的句话对这个时期的来说很重要啊，我被自己的话感
了。
只见她的告体验还在继续，但感觉已经相当明显了，边说着，边手也不由自
就像对小问样，但是我的示还是很有效果的。因为所有都齐举手。
“诸位，我和你们是期会的缘分，既然在这样相遇了，能不能认真听我说!”
这时回到我课堂的况，和刚才我课的时候完全不同，所有都认真倾听着。
虽然不知道是不是被我的气势吓倒而安静来，但还是决定就这样滔滔不绝说去。
说着说着，好像是自己正在现场自慰般的，脸子红了起来，
神也变得呆滞起来。
“家，因为是重点，所以要认真听．如果恍神没注意到的话，会吃亏的。说不定会考试会考哦。 ”
“啊，你怎么这样问啊，你这不是扰吗?”当然，我是抱着这样的想来诱导她的，但如果她突然回答，我也就无话可说了。
“是，老师，开始，先从
开始抚摸，边想
的事，边从衣服摸。这么来，心不知不觉间就会变好了……然后轻轻捏了
，有种抽搐的感觉。 ”
“听好了，家。接来老师说的话，是作为正经的物课告诉你们将来会有用的
，所以不要抱有疑问。全都乖乖仔细听哦。而且，如果乖乖照了老师说的作，心会变得很好，会有种幸福的感觉。 ”
“然后，把手放进衣服直接摸
。刚开始是慢慢轻轻的沿着部的曲线摸，手慢慢加重力道像是把形状揉开到变形样。连自己都觉得部是这么柔软的，让在手改变形状。于是，另只手在不知不觉间伸到两
之间，从
裤沿着裂
的形状搓去。这样的话，自己心也会越来越舒畅，手的作也会越来越快，为了配
这个作，腰也会开始扭来扭去……”
对了，
节有课。神的话，会被小看的。”
“那么，继续提问吧。”
“为什么你怎么
了?”“有过自慰的经验吗？?”
“等
，你问什么事?”女
扭扭捏捏说着话。“那是因为
的吧。”“那么，你有过
经验吗?”“好的，明
的请举手!”“啊，是怎样自慰手
吗? ?”好!我用那个。我
定决心了。是因为那个原因安静
来的吗?果然啊，女
没有女啊。这样的落差让
觉得有点不舒服。“对，要有自信，接
来问吧。”“那么，为什么你是怎么
呢?”直吵吵闹闹的教室瞬间安静来。“说
声点！我听不见，说清楚。”“对了，回答关于接
来的问题吧!”“嗯，你懂的，那为什么长得像呢?”
“那是……
和爸爸……那个……”嘛~这样
概是在50分，及格边缘吧。时间好像暂停
般，这到底是怎么回事呢?“你知道遗传是怎样影响自己
的吗?”“你是用怎样自慰手
得到你次的?”唯
值得庆幸的是井老师因为有事离开了。女
红着继续描述自己初次自慰的过程:虽然完全与遗传无关，但
子就进入了正题。|
|新|||找|回|——W'W'W丶2∪2∪2∪丶℃○㎡“你是说我和
长得很像，这样的事吗！”“有，……有自慰过。”她用微弱的声音回答。
明明没听我讲课，但却能够给
我的要相应答案。“你要好好听老师说话的!刚才老师问了什么来着?”
如果不适当
理，可能这次就会当扰了吧我越拼命，
们越觉得有趣，点也不停止语。我稍微提
语气说了。通过压语气，明确从关系。“爸爸和
的……。”她像定决心样说了。我
着刚才直和旁边的朋友说话的短女孩让她站起来。虽然原本是自己造成的因，但它给我的反馈让我焦躁不安。
果不其然，不
所料，堂课我又是太紧张，整个失常。不如
脆创造只属于自己规则的世界，来吓唬吓唬这群。“喂，不要害羞。因为是
明还着的据，你要自信点！”虽然觉得自己也说得
糟，但是已经到这个步了就无回了。好像没有什么比听同班同
的告自慰经历更能引起他们的兴趣的了。是的，当我给她建议时，她仿佛得到了心灵的支持，表
变得鲜起来。我停
在黑板画着孟德尔则的图，画着豌豆的手，转身对班同说:老师
针见的句话对这个时期的来说很重要啊，我被自己的话感了。只见她的告
体验还在继续，但感觉已经相当明显了，边说着，边手也不由自就像对小
问样，但是我的示还是很有效果的。因为所有都齐举手。“诸位，我和你们是
期会的缘分，既然在这样相遇了，能不能认真听我说!”这时回到我课堂
的况，和刚才我课的时候完全不同，所有都认真倾听着。虽然不知道是不是被我的气势吓倒而安静
来，但还是决定就这样滔滔不绝说去。说着说着，好像是自己正在现场自慰
般的，脸子红了起来，神也变得呆滞起来。“
家，因为是重点，所以要认真听．如果恍神没注意到的话，会吃亏的。说不定会考试会考哦。 ”“啊，你怎么这样问啊，你这不是
扰吗?”当然，我是抱着这样的想来诱导她的，但如果她突然回答，我也就无话可说了。“是，老师，
开始，先从开始抚摸，边想的事，边从衣服摸。这么来，心不知不觉间就会变好了……然后轻轻捏了，有种抽搐的感觉。 ”“听好了，
家。接来老师说的话，是作为正经的物课告诉你们将来会有用的，所以不要抱有疑问。全都乖乖仔细听哦。而且，如果乖乖照了老师说的作，心会变得很好，会有种幸福的感觉。 ”“然后，把手放进衣服
直接摸。刚开始是慢慢轻轻的沿着部的曲线摸，手慢慢加重力道像是把形状揉开到变形样。连自己都觉得部是这么柔软的，让在手改变形状。于是，另只手在不知不觉间伸到两之间，从裤沿着裂的形状搓去。这样的话，自己心也会越来越舒畅，手的作也会越来越快，为了配这个作，腰也会开始扭来扭去……”