理由。
弥

“去

举例来说──
“可是……”
“那个……”
不想错过这个时间。
“……真的?”
唯


用,根本是诈欺吧。
“怎幺?有烦恼?”
打扫都是男

“去看看鞋柜吧。”
男

男

“嗯……很期待啊。”
男

但确实写着自己名字跟住

’,印象是无

“……嗯!



无



“我也这幺想呢,哈哈哈。”
“谁管他,反正就是垃圾。”
“怎幺,只剩

择




院




太


“很难受吧,








决定就读这所




幺想都是愚蠢之举,班导师从





“……那幺,我也就读



太






弥




“跟妳读同样






休







,希望就读





∵






己配得




因为是特


★寻╛回2



















原因,就是太



注册费、








(听到了啦!虫子、


原因。





这所





为何赫赫有名的





就被压缩到极限了。用充实设备当作噱









所以,成绩优秀的弥




还有其他很多没有常识的校规。因为这种校规,男



虽然单方面画




就读这所






萤幕的完








了。确实,






然后,这所






僵持阶段,让那些反对



弥





然后,玩耍时候太





弥





而且,这所









弥

















可是,说不



从以前开始,放




有女





另






几乎没有得知这种校规的机会。所以,男





就读存在这种无可救
















所以说,这些校规从





院
的超
等级印象,就打
堂鼓
了。确实,
费便宜,设备充实,但长年营造
来‘千金
小姐就读的
贵

’,印象是无
轻易消除的。
而且,这所
位于小
丘
,
通很不方便,这更是无
聚集
的
要
原因。
士在通
时间,
小时只有
班。理由单纯就是没多少
搭乘。
就读这所
校的
们,
多都是搭乘
家车。酒柜、
级座椅、还有液晶
萤幕的完
级轿车。所以,就读
条院
的
年间,从
利用过
众运输工
的
并不少。对她们而言,搭乘电车或
士,反而不方便吧。
虽然单方面画
富有家庭的区隔,但对于
在普通家庭的
来说,与其选
择
条院
,到其他
校去的好
∵
∴新╘
╙
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○
2综ㄨ
§社▽区?
还比较多。所以就算
表
化的宣言,也
无
立刻就招收到
量男
。
然后,这所
无
招收到男
──同时,就算招收到也读不了多久的

原因,就是太
每
不得不接受,让
难以置信的女尊男卑校规。
举例来说──
打扫都是男
负责。
男
不能使用福利社。
男
不能使用图书室。
体育课的
子,男
要准备所有器材道
。
男
不能使用盥洗室。
还有其他很多没有常识的校规。因为这种校规,男
利用
设施的机会,
就被压缩到极限了。用充实设备当作噱
招收男
,真正入
之后却几乎无
使
用,根本是诈欺吧。
所以说,这些校规从
化之后,就
直存在。毕竟,在
化实施与否的
僵持阶段,让那些反对
士愿意点
的
因,似乎就是这种不平等校规。为了保
有女
尊严,是不需要讲理由的。在
校的
绍手册
当然不会写,外部
士也
几乎没有得知这种校规的机会。所以,男
是在
切遭到隐瞒的
况
入
,在
注册费、
杂费缴完之后,很快就被
,这种系统可说是完成了。
就读存在这种无可救
的校规,自己又彻底讨厌的
条院
,太
却没有
休
的理由──就是每
早
起
的青梅竹
。

弥
,跟
部分的
条院


不同,在小康家庭长
。父
工作早
晚归。
个月
有半数
子过了
点才回家,也不稀奇。
从以前开始,放
后弥
就得回去看家,几乎没有跟同
起玩的记忆──
唯
例外就是太
。
太
住在附近,从小感
很好。
然后,玩耍时候太
都在身边──
现到时,弥
双
已经离不开太
了。
弥
很喜欢太
,但这份心意无
传达给本
,时间如此
逝──即使到了

,依然是朋友以
恋
满的关系。
弥
★寻╛回2
╕
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◆
▼综|
↑社?区§
决定就读这所
的时候,是在
月
旬。

入
测验当
,弥
收到
封信。那是名门
条院
的入
推荐函。
面写着欢迎以资优
身分入
,
杂费、其他设施费用
律免费。
为何赫赫有名的
小姐
校·
条院
,会送来这封信,还不清楚理由,
但确实写着自己名字跟住
。
弥
考虑家庭状况,决定就读
条院
。跟太
志愿的
不同,然后自
己配得
这种
小姐
校吗?有两个问题等待弥
决定。
“怎幺?有烦恼?”
弥
相当烦恼无
决定,太
某
这幺询问。
“那个……”
弥
告诉太
──自己收到入
推荐函,是很
兴。为了不要造成父
负担
,希望就读
条院
。但自己
会感到很寂寞。
可是,说不
自己对离开青梅竹的这
事,感到很难受──这也是
重要的
理由。
“……那幺,我也就读
条院
吧。”
太
认真默默聆听,
后说了这
句话。
“可是……”
“跟妳读同样
也挺有趣的。就这样吧。”
“……真的?”
“嗯……很期待啊。”
“……嗯!
起
!”
另
个不安,是太
的成绩。这个时候,以太
成绩要挑战
条院
,怎
幺想都是愚蠢之举,班导师从
反对到尾。
所以,成绩优秀的弥
,直到测验为止,都
直教导太
。太
说着‘总是
烦妳啊’,但弥
只要跟太
在
起就很幸福了,
点也不难受,不如说,她
不想错过这个时间。
后,努力得到收获,两
都成功
格了。
“怎幺,只剩
那家伙啊。”
“谁管他,反正就是垃圾。”
“去看看鞋柜吧。”
课时间每次都是损
会,而且霸
言词越来越难听。
“去
。”
“很难受吧,

就轻松了。”
“我也这幺想呢,哈哈哈。”
因为是特
说给自己听,这已经不是损
的等级了。
(听到了啦!虫子、
窃惯犯什幺的,
……嘛,听听就算了……)
这所
的霸
、非议,都是对于男
本身的厌恶,所以是针对太
。




了。确实,






’,印象是无

而且,这所









原因。





就读这所






萤幕的完












虽然单方面画




择




∵










无



然后,这所






原因,就是太



举例来说──
打扫都是男

男

男





男

还有其他很多没有常识的校规。因为这种校规,男



就被压缩到极限了。用充实设备当作噱




用,根本是诈欺吧。
所以说,这些校规从





僵持阶段,让那些反对



有女





几乎没有得知这种校规的机会。所以,男





注册费、



就读存在这种无可救





休
























从以前开始,放




唯


太


然后,玩耍时候太





弥










弥

★寻╛回2





决定就读这所



















为何赫赫有名的





但确实写着自己名字跟住

弥







己配得




“怎幺?有烦恼?”
弥




“那个……”
弥





,希望就读





可是,说不



理由。
“……那幺,我也就读



太



“可是……”
“跟妳读同样


“……真的?”
“嗯……很期待啊。”
“……嗯!



另






幺想都是愚蠢之举,班导师从

所以,成绩优秀的弥









不想错过这个时间。



“怎幺,只剩

“谁管他,反正就是垃圾。”
“去看看鞋柜吧。”




“去

“很难受吧,



“我也这幺想呢,哈哈哈。”
因为是特


(听到了啦!虫子、


这所




