算严厉。
「哦……」
「老师……」
^^新^^
^^
:^^
「不能……不可以……」
的期望当然是后者。
看着少年红润的脸。
彦平握紧
磨擦。
脸碰到感到又热又
。
「你要忍耐，已经结束了。」
「
这种事，不乖的孩子。」
「啊……老师！好舒服哦！！」
&***65337;&***121;&***65316;&***115;&***65332;
更火热，好像快要爆
的样子。
彦平对自己偶然的构想感到很满意。
这样的
望在彦平的心
愈来愈强烈。
这个男孩会不会照就这样回去？还是。
这样
来刺激感更强烈，
感也更
昂。
从女老师的嘴角
积存在面的唾液。
这样来，反而使少年的进入嘴。
「不行！！我想！这是老师的责任！！」
所以必须采取受到男
胁迫的被害者立场。
彦平忍不住叫来，本能的前后摆
体。
他没有想到这么顺利的到让老师吹喇叭。
那样子完全像小孩子不如意时撒娇的样子。
「唔…不能这样……不可以……不可以……」
可是从开始就有计划的
，是正如怀。
而且有意想不到的
展，使彦平本身吓跳。
「老师……
吧……好舒服……快用
吧…」
假装制止少年
邪的行为，抱住少年的腰。
本闭嘴就可以，可是她却故意说拒绝的话。
和刺激半
还不
起的洪校长比较，简直是壤之别。
机乎完演受到
力摧残的可怜女教师的角
。
现在能更进步，让老师用她的樱桃小嘴
着他的。
看到女老师的表
很痛苦的样子，彦平的火也更强烈。
坐在钢琴的椅子，身伏在键盘，肩不断颤抖。
在
而言没什么稀奇的口
，对少年来说还是陌的世界。
面说面
，所以和柔软的脸颊磨擦，更为起。
如果他回去了，只是被强迫了屈
的行为，什么
也不会剩来。
不只是
和，甚至有柔的嫌疑，当然彦平不知道这是女教师的手
。
另方面，彦平因为连续
两次，感到满
，同时也有点空虚感。
就在这时候，彦平的身体突然变僵，
阵颤抖，猛烈
液体。
然后正如的盘算，完全膨胀的的部份，塞入丽的女老师嘴。
如果女老师诱惑男
，将会是社会的丑闻，教师的职务就不保了。
同时也让知道老师是被的，这样才能保守秘密，现在正形成这种状况。
彦平像撒娇的孩子，用双手抱紧的，用拼命在女老师的嘴抽
。
彦平看到这种样子就想到，能把象征自己望的，在老师的嘴会多么爽快。
尽的之后，概是因为
次的关系，彦平的呼
急促，
股就跌坐在。
如果
者看到，定以为她在伤心，而也是有这样的目的，实际她并没有哭。
塞满在嘴的，随着摆向左右摆，从传到脑，忍不住哼声。
能藉用丽的音乐老师，也是幢憬的对象老师的手，已经享受到有如作梦般的快感。
彦平用只手抓住老师摆的，另只手握住自己的，扭股想强迫塞入的嘴。
原来还有这样强迫塞入嘴
塞运的方……这样年龄的少年对的事非常关心，也会收。
「不是的！！老师是听从你无理的要求。我们是师关系，不可能超现在的形，不要让老师难堪！！」
事演变到如此，就不能
途罢休，如果停来，说不定会用什么方式控告，不管怎么样要达到强
的程度。
面说面抓几次衣污垢的方，如何能让彦平看起来她的样子更婀娜多姿，她是充分了解的挑拨行为。
现在这种状况可能不会再有，就觉得梦都想到的真正的机会也会失去，因此产要
就只有现在的念。
当然不会感到慌张，但厌恶的表，更猛烈，同时她的尖好像催促更多的
，在
方磨擦。
她心在想，看起来你是施者，实际要我的
隶…克制自己不要把
心的快感表现来，听从彦平的命令。
面面想起刚才的，就突然觉得自己
根的
阵火热，而且同时产身体要溶化的感觉，开始愣柬面吻着的，面拼命夹紧，股沟正对着椅角扭，这样能使自己也产感。
「哦……」
「老师……」
^^新^^^^:^^「不能……不可以……」
的期望当然是后者。看着少年红润的脸。彦平握紧
磨擦。脸碰到
感到又热又。「你要忍耐，已经结束了。」
「
这种事，不乖的孩子。」「啊……老师！好舒服哦！！」
&***65337;&***121;&***65316;&***115;&***65332;
更火热，好像快要爆的样子。彦平对自己偶然的构想感到很满意。
这样的
望在彦平的心愈来愈强烈。这个男孩会不会照就这样回去？还是。
这样
来刺激感更强烈，感也更昂。从女老师的嘴角
积存在面的唾液。这样
来，反而使少年的进入嘴。「不行！！我想！这是老师的责任！！」
所以必须采取受到男
胁迫的被害者立场。彦平忍不住叫
来，本能的前后摆体。他没有想到这么顺利的
到让老师吹喇叭。那样子完全像小孩子不如意时撒娇的样子。
「唔…不能这样……不可以……不可以……」
可是从开始就有计划的
，是正如怀。而且有意想不到的
展，使彦平本身吓跳。「老师……
吧……好舒服……快用吧…」假装制止少年邪的行为，抱住少年的腰。本闭嘴就可以，可是她却故意说拒绝的话。和刺激半
还不起的洪校长比较，简直是壤之别。机乎完演受到力摧残的可怜女教师的角。现在能更进
步，让老师用她的樱桃小嘴着他的。看到女老师的表
很痛苦的样子，彦平的火也更强烈。坐在钢琴的椅子，身伏在键盘，肩不断颤抖。在
而言没什么稀奇的口，对少年来说还是陌的世界。面说面，所以和柔软的脸颊磨擦，更为起。如果他回去了，只是被强迫
了屈的行为，什么也不会剩来。不只是
和，甚至有柔的嫌疑，当然彦平不知道这是女教师的手。另
方面，彦平因为连续两次，感到满，同时也有点空虚感。就在这时候，彦平的身体突然变僵
，阵颤抖，猛烈液体。然后正如
的盘算，完全膨胀的的部份，塞入丽的女老师嘴。如果女老师诱惑男
，将会是社会的丑闻，教师的职务就不保了。同时也让
知道老师是被的，这样才能保守秘密，现在正形成这种状况。彦平像撒娇的孩子，用双手抱紧
的，用拼命在女老师的嘴抽。彦平看到这种样子就想到，能把象征自己
望的，在老师的嘴会多么爽快。尽
的之后，概是因为次的关系，彦平的呼急促，股就跌坐在。如果
者看到，定以为她在伤心，而也是有这样的目的，实际她并没有哭。塞满在嘴
的，随着摆向左右摆，从传到脑，忍不住哼声。能藉用
丽的音乐老师，也是幢憬的对象老师的手，已经享受到有如作梦般的快感。彦平用
只手抓住老师摆的，另只手握住自己的，扭股想强迫塞入的嘴。原来还有这样强迫塞入嘴
塞运的方……这样年龄的少年对的事非常关心，也会收。「不是的！！老师是听从你无理的要求。我们是师
关系，不可能超现在的形，不要让老师难堪！！」事
演变到如此，就不能途罢休，如果停来，说不定会用什么方式控告，不管怎么样要达到强的程度。面说面抓几次衣污垢的方，如何能让彦平看起来她的样子更婀娜多姿，她是充分了解的挑拨行为。现在这种状况可能不会再有，就觉得
梦都想到的真正的机会也会失去，因此产要就只有现在的念。当然不会感到慌张，但厌恶的表，更猛烈，同时她的尖好像催促更多的，在方磨擦。她心
在想，看起来你是施者，实际要我的隶…克制自己不要把心的快感表现来，听从彦平的命令。面面想起刚才的，就突然觉得自己根的阵火热，而且同时产身体要溶化的感觉，开始愣柬面吻着的，面拼命夹紧，股沟正对着椅角扭，这样能使自己也产感。