况。
不放。
聆听答桉。
「啊，是Ａ……」
「喔喔！放
过来！」
此她们外貌并不相像。
撂倒了被点
的同
。
「为啥不是问教养……」
「什么！居然真的是姊！」
「座号
号、早濑玛丽子！」
并非华组，而是英组
身！」
「答答答桉是Ｃ！我选Ｃ！」
「而且还当过
会
部喔！」
转为落寞的表
太戏剧
了呢。
请教吧。都记得姊名字吗？」
养扯
关係，并没有什么特别之
。
记住
阯發
頁 ④∨④∨④∨.с☉Μ
经常因为可
字错的脸部辨识度。
为害羞与害怕，就不把危机当
回事！」
凉子越是思考，就越在意这两
的关係。
「小玛丽子总
了多少钱
晒
？」
常只会闻到倏然加重的清洁剂
味，并和两位
即使没有向老师提问的打算，被问倒的感觉就是很不甘心。
样，敏锐捕捉到某间厕所或是某个角落飘的异味。
殊
近感，使她在同们心目的定位更像是位
姊。
「别想装傻迴避问题！再给妳次机会，小千濑的罩杯是？」
组员也纷纷靠过来，家
分享各自对班
任及同们的想
。
正因为危机源
与教养紧紧缠绕，会的援手才显得意
非凡。
「好！输了！妳已经输了！接
来是座号
号、纱仓千濑！」
不觉间转而期待老师那时而令害羞、时而正经百的变幻攻势。
载校及会各部门的联络电话，不过多数根本连翻都没翻开。
§
堂课来，凉子已经习惯了和往常相似却不太样的课氛围。
见老师也猜到这回事，所以她要求家拿起纸笔或手机记分部电话。
凉子其实有点想融入其，她很好奇
夏姊与老师的关係，但是概也没
那么，为何不是由校方手呢？就教养的角度来看，校方不也是可以理解
令好奇心旺盛的少女们遗憾的是，每当她们依循空气的线索赶至现场，通
因为迴避问题而被老师戏弄了呢，纱仓同真可怜……身为贫
阵营的同伴
而不太样的方呢，是当她和
柑两趁课间
閒晃时，鼻子总会像
纱仓同意外成为她们课间閒聊仅次于见老师的物，谁叫她那由紧张
相似点在于课堂时间就是正常课，除了老师们偶为之的閒聊可能会与教
凉子犹豫不决的时候，柑已经来到她桌子前，在课堂被老师击败的位
，凉子默默在心为脸茫然的纱仓同加油打气，顺便祈祷别点到自己。
相对于同们那不见成效的攻击，见老师攻势可谓势如破竹，接连
见老师子就和同们打成片，这股和力加与家同怀教养的特
而且两都不是可类型，各有张成
漂亮的脸
，所以也不影响凉子那
「──閒话家常到此为止！有关会的事，家尽量向妳们的
导姊
话说回来，凉子还记得有位叫
夏岁子的姊，不晓得这两位夏姊是
──想到见老师与夏本芽衣姊之间的微妙氛围，凉子不禁这么猜想。
老师本身听到这种说似乎也很开心，直呼感觉年轻多了呢！「看妳们嘴那
瞧见老师得意的模样，家对于会抱持的幻想又更加妙扭曲了。
儘管淨是些用少女怀装饰过的妄想，或许跟真实况相去不远也说不定呢
后竟然有将近半数同败于疾风迅雷般的提问，没被问到的同也在不知
见老师将夏本芽衣姊的名字写到黑板，旁边附加会分部电话。
「记住！只要妳们在校
，就得记住会分部的联繫方式，并将之视为
前两领教科书与讲时，家都有收到校方製作的小册子，裡当然也记
儘管见老师没有明说，有些同已猜得到所谓的危机还另外囊括了哪些状
急置。妳们也知道，姊们是能理解妳们的『同伴』！所以！绝对不许家因
么甜，老师我再加码爆料
事！其实呀，我以前真的是茶华女
毕业的！不过
家的同伴吗？这间校与会的关係真是耐寻味啊！见老师只用堂课就
否有
缘关係？如果两长得像，在看到本芽衣姊时就会自
产连结了，因
有勇气提来，只能期待哪位同怀抱并问同样的疑惑，然后她就在旁默默
紧急联络电话之！会是贴近本校的单位，她们能够在
时间紧
让家对她产好感和兴趣，即使课钟响，以
奈为
的众多同仍缠着老师
不放。
聆听答桉。
「啊，是Ａ……」
「喔喔！放
过来！」此她们外貌并不相像。
撂倒了被点的同。「为啥不是问教养……」
「什么！居然真的是
姊！」「座号
号、早濑玛丽子！」并非华组，而是英组
身！」「答答答桉是Ｃ！我选Ｃ！」
「而且还当过
会部喔！」转为落寞的表
太戏剧了呢。请教吧。都记得
姊名字吗？」养扯
关係，并没有什么特别之。记住
阯發頁 ④∨④∨④∨.с☉Μ经常因为可
字错的脸部辨识度。为害羞与害怕，就不把危机当
回事！」凉子越是思考，就越在意这两
的关係。「小玛丽子总
了多少钱晒？」常只会闻到倏然加重的清洁剂
味，并和两位即使没有向老师提问的打算，被问倒的感觉就是很不甘心。
样，敏锐捕捉到某间厕所或是某个角落飘的异味。殊
近感，使她在同们心目的定位更像是位姊。「别想装傻迴避问题！再给妳
次机会，小千濑的罩杯是？」组员也纷纷靠过来，
家分享各自对班任及同们的想。正因为危机源
与教养紧紧缠绕，会的援手才显得意非凡。「好！输了！妳已经输了！接
来是座号号、纱仓千濑！」不觉间转而期待老师那时而令
害羞、时而正经百的变幻攻势。载
校及会各部门的联络电话，不过多数根本连翻都没翻开。§
堂课来，凉子已经习惯了和往常相似却不太样的课氛围。见老师也猜到这回事，所以她要求家拿起纸笔或手机记分部电话。凉子其实有点想融入其
，她很好奇夏姊与老师的关係，但是概也没那么，为何不是由校方
手呢？就教养的角度来看，校方不也是可以理解令好奇心旺盛的少女们遗憾的是，每当她们依循空气
的线索赶至现场，通因为迴避问题而被老师戏弄了呢，纱仓同
真可怜……身为贫阵营的同伴而不太
样的方呢，是当她和柑两趁课间閒晃时，鼻子总会像纱仓同
意外成为她们课间閒聊仅次于见老师的物，谁叫她那由紧张相似点在于课堂时间就是正常
课，除了老师们偶为之的閒聊可能会与教凉子犹豫不决的时候，
柑已经来到她桌子前，在课堂被老师击败的位，凉子默默在心
为脸茫然的纱仓同加油打气，顺便祈祷别点到自己。相对于同
们那不见成效的攻击，见老师攻势可谓势如破竹，接连见老师子就和同们打成片，这股和力加与家同怀教养的特而且两
都不是可类型，各有张成漂亮的脸，所以也不影响凉子那「──閒话家常到此为止！有关
会的事，家尽量向妳们的导姊话说回来，凉子还记得有位叫
夏岁子的姊，不晓得这两位夏姊是──想到
见老师与夏本芽衣姊之间的微妙氛围，凉子不禁这么猜想。老师本身听到这种说
似乎也很开心，直呼感觉年轻多了呢！「看妳们嘴那瞧
见老师得意的模样，家对于会抱持的幻想又更加妙扭曲了。儘管淨是些用少女
怀装饰过的妄想，或许跟真实况相去不远也说不定呢后竟然有将近半数同败于疾风迅雷般的提问，没被问到的同也在不知见老师将夏本芽衣姊的名字写到黑板，旁边附加会分部电话。「记住！只要妳们
在校，就得记住会分部的联繫方式，并将之视为前两
领教科书与讲时，家都有收到校方製作的小册子，裡当然也记儘管
见老师没有明说，有些同已猜得到所谓的危机还另外囊括了哪些状急
置。妳们也知道，姊们是能理解妳们的『同伴』！所以！绝对不许家因么甜，老师我再加码爆料
事！其实呀，我以前真的是茶华女毕业的！不过家的同伴吗？这间
校与会的关係真是耐寻味啊！见老师只用堂课就否有
缘关係？如果两长得像，在看到本芽衣姊时就会自产连结了，因有勇气提
来，只能期待哪位同怀抱并问同样的疑惑，然后她就在旁默默紧急联络电话之
！会是贴近本校的单位，她们能够在时间紧让
家对她产好感和兴趣，即使课钟响，以奈为的众多同仍缠着老师