声。
些。
子
。
来加班。
意
涌。
外清晰。
「救……
「这是?」
「是谁!」
互相摩擦。
拍了……」
步走开了。
没有晚自习。

现什么线索。」
周
课要讲的。」
股和
袜脚的特写照片。
的拐角……今
是周
。
艳萍拿起手机,边走边看。
厕所
的
拍照片可是犯罪啊。
穿好鞋子后,她打算去趟厕所。
了
片,散
阵阵
臭味,。
裤可以清晰
看到
裤的
廓。
裤,他的
不由自

了起来。
放
,
们就早早
离开了
校。
昏暗寂静的走廊
响起
跟鞋的「哒哒」
们可以自己算
,答桉是1000N。」
就在她起身时,无意间看到了廖
的手机。
起来,并不是那种只会
本经讲课的老师。
很快,她就
现手机
竟然还有她自己的照片。
王晓龙要
补习班,他骑着自行车
自离开了
校。
艳萍拍拍手
的
笔灰,收拾好物品离开了教室。
艳萍停在了女厕所门口,快速
浏览着手机
的照片。
对方的力气
得多,他紧紧
勒着绳子,不断往后
去。
跟鞋从脚
脱落,两只穿着黑
短
袜的臭脚踩在
面。
当
艳萍完成工作,看了
手表,才
现已经
点半了。
「
的短
袜有点皱了,真想去

把袜子拉直穿好。」
直到
课铃响起,王晓龙的思绪才从
艳萍的
袜
收了回来。
艳萍也不断跟着后
,她剧烈挣
着,脖子被勒得剧疼无比。
对方
直把
艳萍勒着倒
了数米,并且手
的劲也越来越
了。
夏季平时这个点,
还亮着呢,但今晚
着
雨,
空早已黑透。
艳萍的身子愈加蹲
,
裤腰部

了
小片蓝
的
裤
沿。
她感到脖子
紧,急忙扔掉了手机,双手慌
去扯脖子
的绳子。
艳萍岔开双
,摆
步姿势,终于在黑板的
低端写
了求解
式。
王晓龙看着
艳萍的短
袜,忍不住咽了口口
,
似乎变得更
了。
后
张照片是她
厕所
便时的
拍照,照片
她蹲在
位
,
边撒
裤脚管也被
蹲的姿势扯起,
了全部的短
袜脚与
小截
皙的小
肚
快
课时,
艳萍半蹲
身子对着黑板写
式,她
翘起
股,隔着米
王晓龙坐在

,他专心致志
听着
讲课,即便这些
他都懂了。
王晓龙把
的
裤
廓看得
清
楚,他想起今

穿的是蓝
的蕾
艳萍的照片被专门整理在
个文
,
面有她讲课时的照片,有她双手
就在
艳萍把注意力全集
在手机
时,
根绳子悄无声息
套在了她的脖
艳萍看到自己的不雅照登时红了脸,心
又气又羞,「廖
竟然连我也
「
后,用这个
式求解。因为时间的关系,
体数值计算我就不写了,你
「忙了
整
,都忘了这手机的事了。虽然说这是廖
的隐
,但身为老师
艳萍不用赶着回家给
子
饭,此外还有
些文书工作要
理,于是留
她坐在椅子
,用电脑
理文
,双
紧并,两只短
袜脚从鞋子
脱
来
在皮鞋
闷了
整
的
袜脚底冒着
的热气,脚尖
与脚底
的
袜

室
只剩
艳萍
,她伸个懒腰,觉得肚
饥饿,又感到膀胱

有时她还会讲个小笑话,
跃
课堂气氛,把同
们分散的注意力再次集



实行
小礼拜制,这周是
礼拜,周
、周
都休息,所以今
晚
楼外的
雨仍在继续,
空依旧灰暗,走廊
的
跟鞋脚步声逐渐消逝在远
相册
都是
校女
师
的照片,有全身
照、脸部特写照、厕所
拍照
「待会课
表来我
室拿卷子,
有
套,这个
礼拜假期要
好,
她路过低着的廖
时,无意
瞟了他
,她嘴角微微冷笑
,立
仰
……
艳萍吃惊不小,原来廖
手机
藏了这种
,其他的照片暂且不论,这
,左脚的短
袜袜根明显比右脚的袜根要
些,这说明左脚的短
袜穿得更紧
,
边

拉着
屎,浓密杂
的
蓬松繁多,又肥又
的黑
被拍得格
的我必须了解这个孩子在想些什么,
近他的成绩滑坡太严重了,也许能从手机
抱
在
场
监督


的照片,有她批改作业时的照片,甚至还有不少是她

子

来加班。
意

外清晰。
「救……
「这是?」
「是谁!」
互相摩擦。
拍了……」




周








厕所


穿好鞋子后,她打算去趟厕所。
了





















昏暗寂静的走廊


们可以自己算


就在她起身时,无意间看到了廖



很快,她就


王晓龙要









对方的力气








当





「






直到







对方





夏季平时这个点,















她感到脖子











王晓龙看着
















裤脚管也被







快








王晓龙坐在








王晓龙把
















就在









「



「忙了










她坐在椅子







在皮鞋




















有时她还会讲个小笑话,













楼外的




相册







「待会课









她路过低着的廖








……





,左脚的短




,











的我必须了解这个孩子在想些什么,

抱






